?

Log in

No account? Create an account
Здесь очень уместна картинка из серии "Учитель раньше и сейчас".

Есть у меня группа муз.развития - 13 бешеных пятилеток, занятие длится (непечатное) 55 минут. Я к ним присматривалась два месяца, и убедилась, нет, это действительно какие-то вконец одуревшие дети, которые вообще не слышат учителя - чтобы услышали, на них нужно рявкнуть! И наказать - я серьезно, наказать - или отобрать инструмент (у нас в основном перкуссия разного вида), или пообещать лишить заключительного увеселения (раскраска на муз.тему). Я раньше не думала, что такое бывает, считала, что это всегда педагог дурак. Но нет, есть и правда группы, которые несет со страшной силой. Их не стимулировать нужно, а расслаблять - в бассейн, на природу, какая им еще музыка, к лешему! И вот в этом питомнике маленьких диких зверей затерялась пара скромных, тихих, несколько забитых родительской опекой девочек. Участвуют они в занятии так себе, не очень. Как ни странно, такие девочки могут оказаться скрытой бомбой. Им, естественно, не нравится атмосфера буйного помешательства, которая царит в группе, пока на них не рявкнешь, и они потихоньку родителям плачутся, что на музыку им в этом году что-то ходить не очень хочется. В итоге помимо разбирательства с двумя родителями на тему поведения их отпрысков сегодня у меня была еще замечательная фраза одной такой буржуазного вида бабушки. "Нашей Эрнестине в этом году на музыке не нравится, и моя невестка находит, что Эрнестина в этом году развивается меньше, чем в прошлом". Я предложила сменить группу на более спокойную - тут им, естественно, не подходит вечернее время. Ну, хозяин барин, но я что, выбирала себе этих буйных? Я должна быть виновата, что часть урока тратится на приведение их в чувство?
Честное слово, бабуля меня поразила в самом неприятном смысле. Характерно, что беседа протекала прилюдно - т.е. она целенаправленно это мне высказала в присутствии остальных.

Ну всë, поехали...

Хорошее у меня расписание по средам - к 8:30 сдать ребенка в русскую школу, в 8:45 быть на работе No.1 (там 5 минут пешим ходом), в 11:45 закончить и бегом-бегом на метро на работу No.2. На работе номер два вдохнуть поглубже...и поехали: 60 мин. (5 мин. перерыв), 55 мин. (5 мин. перерыв), 55 мин. (5 мин. перерыв), 55 мин. (5 мин. перерыв), 45 мин. (5 мин. перерыв), 55 мин. Дальше собрать остатки себя и ползком, ползком, до дома...

Мне страшно от одного описания этих сред, это мощнейший перегруз по всем статьям. Голос под конец дня садится, руки-ноги еле держат. И, конечно, жутко стрессово от ощущения постоянного забега без передышки. Обедать мне там особо некогда, только если в метро перехватить - под взгляды остальных пассажиров. Как можно было составить так расписание групп, нам же класс проветрить и то некогда. Но да, в нынешние времена получил работу - ты счастливец.

Скрипка

Прошлись по магазинам на rue de Rome в поисках скрипки для Сони, и немного в недоумении. Все говорят, что в случае с восьмушкой неважно какую брать - они все не звучат, потому что размер слишком маленький. Но позвольте, почему тогда разбег цен на них минимум 3-4 раза (это я еще особо не искала, просто первый визит в магазин и на сайты)?... Ну не могут же они ВСЕ быть одинаково незвучащими? Или могут?)
понадобилось что-нибудь из старых записей, пошла рыться в жестких дисках, наскребла что-то. Неплохо звучит, мне даже нравится, но...в упор не помню, ЧТО ЖЕ Я ИГРАЮ-то. Караул. Ну, то есть правда неплохо, виртуозно так, регистровка хорошая, акустика отличная. И не помню ни композитора, ни сочинение(((

Violon

Надо сказать, со вчерашнего дня моя жизнь изменилась)) Я теперь знаю, чем займусь на пенсии, ежели пальцы еще будут сгибаться:)

Что меня потрясло, так это доступность такой практики: Парижская Филармония устраивает несметное количество всяких ателье для любитей (и не очень) музыки. Одно из них - знакомство со струнными. В зале собирается человек 15 одержимых - весьма интеллектуальных, надо сказать, профессий - инжинеры, учителя, юристы, - и пилят, пилят под руководством очень толкового профессионала. Инструменты предоставляет Филармония. Длится сеанс два часа. Знаете, сколько все удовольствие стоит?... ДЕСЯТЬ ЕВРО. Главное, приехать вовремя, чтобы можно было выбрать, какой инструмент мучить - скрипки-виолончели разбирают быстро, к альтам интереса меньше.
Теперь вопрос, что со всем этим делать. Меня ждет еще 5 аналогичных сеансов, а что дальше - аренда скрипки?... Когда-то с подобной аферы начиналась моя флейтовая жизнь, и надо сказать, что выбрано сердцем, то по жизни с тобой и идет. Несмотря на мои музыковедческо-органно-фортепианные дипломы, владение флeйтой мне всегда приносило немало бенефитов. А начиналось с такого же любительского оркестра в Доме пионеров Калининского района города Ленинграда.

Парижское

Искренне задаюсь вопросом, стоило ли ради такого серого неба менять солнечную (sic) Скандинавию на серый дождящий Париж. В самом деле, уже в который раз читаешь в FB про палящихся под хельсинским-таллиннским-стокгольмским небом, в то время как Париж заливает по уши. 50 shadows of grey это точно про Париж.



Ввиду нашего потопа картинка транспортного сайта - напротив, радует обилием красных, желтых и оранжевых тонов. Это значит, что добираться мне завтра до работы непредсказуемо долго, ибо ехать надо на поезде, который сейчас по Парижу не идет. Затопило.

Остается любоваться на лебединую лужу, образовавшуюся на месте набережной в центре города - немного романтики для утомленных стихией горожан.

Ностальгичное

Поняла, почему так безнадежно проваливаются все попытки заняться вечерним хобби типа бега в 21:00, тенниса, фигурного катания в то же время (типичное для взрослых групп время). Потому что пару десятков лет я возвращалась домой когда в 22, когда 23, а когда и в 00. Помню застывшие на 22:00 стрелки в коридоре Академии - из органного класса в это время вываливались редкие замотанные студенты, но самые фанатичные могли пилить и до полуночи, и дольше. Академия же никогда не спит, у нас у всех были электронные ключи, репетировали и днем, и ночью. Звукоизоляция была хорошая, соседи из дорогих домов начала века в Töölö жаловались на свет, но не на звук.
И теперь когда закрываешь в это же время ставни дома, понимаешь, что счастье - оно тут, у тебя семья, за стенкой сопит ребенок, и никто тебя ни на какие ночные репетиции не ждет и не отпустит. А значит, и вечернему спорту - не бывать:)

Дети и дирижирование

Поразительный для меня момент. На русских муз.занятиях (организованы для Сони и тройки ее друзей с основной целью поддержать русский язык) пришли мы к "дирижированию".. Трое берут инструменты по выбору, один встает на стуле с палочкой и гордо ее размахивает, я пою - в хлипкой надежде, что так песенка усвоится и ОНИ тоже запоют. Так вот концепцию дирижирования - "я делаю, что хочу, а они мне должны подчиниться" - дети освоили поразительно быстро. Гораздо быстрее, чем всякие специфические музыкальные штучки, как темп, динамику, нюансы. Естественно, технически им жестом передать все это еще практически нереально. Поэтому первое, что они начали практиковать - это...внезапные остановки посередине. Причем, я первые разы наивно думала, что это они растерялись, запутались, устали, и продолжала петь-играть - авось, подхватят. НЕТ! Дети возмущенно спрашивают, почему это вы продолжаете, если Я - ОСТАНОВИЛСЯ (руки опущены)?! Действительно, почему...


П.С. Интересно, что у Сони - самый лучший по выразительности жест, или, может, не выразительности, но плавности, красоте самого движения. Я в Академии дирижировать, конечно, так и не научилась, имхо, но меня она копирует мастерски, и для ее возраста это выглядит недурно.
Не могу не среагировать. Ввиду все возрастающей стоимости аренды нашей квартиры (парадокс: состояние резиденции становится все хуже, а стоимость все выше), начали искать другое жилье. Но поскольку во Франции существует понятие carte scolaire, приходится решать ребус: как попасть с наименьшими затратами в квартал с наилучшей школой. Связь между высокой стоимостью жилья (=публика обеспеченная) и репутацией школы такого квартала имеется. Другой вопрос, что школа выигрывает не за счет хороших учителей, а скорее за счет более уравновешенной публики, за счет бОльшей социальной однородности классов. Вот и гадаем теперь, куда переезжать, а так как школу у нас меняют не меньше 4 раз... (école maternelle=садик от 3 до 5 лет // école élémentaire от 6 до 10 лет // collège от 11 до 14 лет // lycée от 15 до 17 лет) ...и каждый раз ты так или иначе привязан адресом к конкретному учебному заведению....то задачка воистину не из простых.
Одна начальная школа запала мне в душу еще в 2012, когда я с новорожденной Соней на коленях сидела в Штуттгарте и от безнадежного недосыпа ковырялась в Интернете.
Школа в Версале (хорошо), со специализирующимися на музыке классами (еще лучше), а это значит, что музыкальные предметы, ведущиеся педагогами местной Версальской консерватории, будут интегрированы в общешкольное расписание (бинго!).
Это значит, что французский ребенок, проводящий в школе время с 8:30 до 16:30, будет иметь хоть какой-то шанс на нормальное детство: не только учебники, но и свободное время, не только ноты, но и прогулки.
Дело осталось за малым - в 5 лет пройти отборочный тест в консерватории и получить avis favorable от комиссии (рекомендация к зачислению). При этом, от основного учителя в детском саду (école maternelle) требуется бумага с характеристикой ребенка, и вот она-то меня и поразила.
Ребенок оценивается по четырем параметрам: самостоятельность, социализация, мотивация, креативность/экспрессивность/чувствительность.
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ:
- слушает и выполняет указания на музыкальных занятиях
- способен сконцентрироваться
- организует свое время и свою работу
- держит свои тетради и учебники в хорошем состоянии
***
- способен слушать продолжительное время (чтение, музыка, спектакль и т.д.)
- демонстрирует настойчивость во всех занятиях
- способен к самооценке
- запоминает
- выполняя задание укладывается в данный отрезок времени
- реактивен
- не слишком утомляющийся ребенок
СОЦИАЛИЗАЦИЯ: отношение, поведение со взрослыми и сверстниками
- придерживается принятых правил поведения
- свободно высказывается, участвует в диалоге
- выслушивает других, формулирует и обосновывает свою точку зрения
- кооперируется с одним или несколькими друзьями
- вносит оживление в группу (!!)
МОТИВАЦИЯ:
- заинтересован музыкальными занятиями
- погружается в индивидуальный или групповой проект
- любопытен
ЭКСПРЕССИВНОСТЬ, КРЕАТИВНОСТЬ, ЧУТКОСТЬ (чувствительность?):
- выражает свою чуткость, передает свои эмоции
- ребенок креативен
Каждый пункт требуется оценить, три уровня оценки (ребенку свойственно//умеренно//мало свойственно).
Я такого подробного исследования ребенка, поступающего в музыкальную школу, не встречала нигде. Даже в Десятилетке при Питерской консерватории в списке требований стоит явная музыкальность ребенка (наличие абсолютного слуха, чувство ритма и т.д.), но нет столь детального анализа personality. Удивительно, для меня лично. Ибо, я считаю, практически все эти качества действительно важны.

OFF.
Какими силами здесь поменять font? Ну очень неудобно самой читать этот мелкий и как будто жирным шрифтом выделенный текст...

Детское

Меня вдруг осенило, почему меня так тянет на все эти детско-развивайные Интернет-проекты и Инстаграм-профили. И почему я так не люблю ими заниматься в реале.
Насколько красивы на фото все эти фонарики с украшениями из осенних листьев, эти замки из рулонов туалетной бумаги, эти города, построенные из кинетического песка. Настолько же отвратительна реальность в виде заляпанного ковра, ободранного стола, не желающего заниматься именно этим именно сейчас ребенка, и более чем среднего на вид результата деятельности. Несовпадение красивой картинки и реала прямо-таки фатальное, несколько раз попробовал - больше не захочешь. А надо. Тем хуже для меня.


Зато каток сегодня поразил. Ребенок скуксился и заныл, когда увидел эти кандалы в виде огромных жестких коньков...заплакал всерьез, когда упал в первый раз...и завопил "Ещееееееееее хочуууууу", когда прокатился несколько раз на пластиковом тюлене, любезно предложенным для самых маленьких. Придем еще. Неужели я выиграла в этом маленьком сражении за будущее фигурное катание?:)))

Latest Month

November 2017
S M T W T F S
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com